试题详情单项选择题用《三个和尚》、《蚂蚁搬家》等传统故事，生动地向年幼的学生解释“团结合作”的道理，属于（）。A、体谅情境B、实验情境C、后果情境D、说明情境正确答案：关注下方微信公众号，在线模考后查看热门试题何谓德育的个体发展功能？班图拉研究儿童道德发展和教育问题的主要方教师作为德育主体在道德教育过程中采取一种规范性用语从道德教育的角度出发，我国德育教育工作的德育主体的素养结构由三个维度构成，即（）直观性特点比较突出的德育方法是（）。麦克费尔的德育课程模式是（）。分析说明使用惩罚应当注意的基本要求。某中学初三班会课。班主任甲别出心裁，搞一《生命线》德育目的道德教育最关键、最重要的的课程形式是（）德育的主要功能不包括（）。德育过程总是从提高学生的道德认知入手的。澄清反应道德实践法德育过程的特点包括（）、（）、（）。人们能够发现、认识、掌握、运用，但不能改用《三个和尚》、《蚂蚁搬家》等传统故事，
