试题详情
- 多项选择题教师内在审美素质的培养通过哪些途径（）
A、理论学习
B、生活经验的积累
C、通过实践活动
D、审美欣赏活动和审美创造活动
E、通过对生活的感受
关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- 论述审美教育与艺术教育的关系？
- 科学美作为美的一种形式而存在，其基础是（
- 审美心理结构的特点是（）
- 以画面色彩与再现客观事物或表现主观情感有
- 什么是审美观？怎样的审美观是真确的？
- 爱美的心理是（）
- 关于自然美的实质，我们认为较为科学的观点
- 教师引导儿童进行泥塑活动时应注意哪些？
- 美育与德育联络的中介是（）
- 教师的职业特点决定教师的素质结构中必须具
- （）是教师在学生中树立良好的形象和建立威
- 对学前儿童参与美术学习成果的评价中有哪些
- （）是幼儿期最高的构图形式，以这种方式构
- 原始人类的生活方式是（）
- 小学美育的任务是（）
- 在审美结构中，占主导地位的是（）
- 美育的（），可以激发人的情感，深化升华人
- 色彩的明度是指色彩的（）明度，在七种基本
- 为什么说美育对协调人际关系具有重要作用？
- 审美技能素养