试题详情
- 单项选择题临终病人心理发展五阶段论中的五阶段是:()
A、否认期,愤怒期,抑郁期,平静期,接受期
B、愤怒期,交易期,平静期,开心期,接受期
C、否认期,愤怒期,交易期,抑郁期,接受期
D、否认期,愤怒期,交易期,平静期,开心期
关注下方微信公众号,在线模考后查看

热门试题
- 死亡教育要求人们尊重生命,这里的生命是指
- 网约自杀的出现说明,社交软件帮助有自杀意
- 自杀征兆的具体表现可以从自杀者的哪些方面
- 死亡教育在发展中分化成两类课程,它们是(
- 以下属于主持安乐死的观点有()̳
- Hospice的原意是指()
- “人比人,气死人”说的就是人们在相互比较
- 安宁疗护之所以重要,是因为
- 荷兰安乐死合法化的经验有:()。
- 人类相信自己不会死,按照贝克尔的说法,&
- 在现代医学情境中,让人享有尊严,就是在医
- 安乐死的实施者必须是()。
- 临终病人心理发展五阶段论中的五阶段是:(
- 安宁疗护不刻意延长病人的生命,也不加速病
- 准自杀的特征包括()
- 追寻生命的意义,其实就是要为生命存在提供
- 在台湾,为了规避华人文化对死亡的讳言,他
- 悲伤辅导要遵循的原则有:()。
- 二战后美国的安乐死运动分成两个阶段,这两
- 医患关系要做到真诚相处,最主要的是()。