试题详情
- 单项选择题按照具体到抽象的顺序,我们可以将教育目的的层级结构排列为:()
A、教育目标—培养目标—课程与教学目标
B、培养目标—课程与教学目标—教育目的
C、课程与教学目标—培养目标—教育目的
D、课程与教学目标—教育目的—培养目标
关注下方微信公众号,在线模考后查看

热门试题
- 特殊儿童的教育原则()
- 一个儿童不敢同老师说话,遇到问题也没勇气
- 动机概念的核心是()
- 简述制约学生群体促进或阻碍个体的因素。
- ()性格品质的人情绪平稳,遇事不慌不燥不
- ()对成就动机理论做了多方面的发展。
- 操作技能的特点是()
- 概念的结构包括概念名称、()、概念特征和
- 在幼小时期建立回避型依恋的人,长大后表现
- “领会”属于()。
- 根据霍兰德理论,下列哪个属于研究型职业(
- 下列心理学家中,()是人本主义心理学的主
- 教师在教学中应该具有哪些教学能力()
- 以下哪位心理学家的智力理论认为学校教育的
- 知识的理解是通过对教材的()实现的。
- 学科的基本结构
- 建构主义学习理论的基本观点主要集中在对(
- 通常所说的“举一反三”属于()。
- 认知方式有好差之分。
- 认知策略属于()。