试题详情
- 多项选择题智力技能形成后一般具有下列特点()
A、智力技能的对象脱离了支持物
B、智力技能的进程压缩
C、智力技能应用的高效率
D、智力技能应用的低效率
关注下方微信公众号,在线模考后查看

热门试题
- 登门槛效应
- 小学儿童入学的头几年,对于成就需要的发展
- 有系统地收集有关学生学习行为的资料,参照
- 以苛勒为代表的心理学家提出的理论是()。
- 调节师生相互作用对教学效果有何作用?
- 在已经有同化新知识的适当观念,且该观念不
- 布鲁纳的认知发现学习论认为,学习的实质在
- 大学生择业心理障碍的调适,主要应做到()
- 赫尔认为()与生理需要状态相伴随并和有机
- 促进正确概化的基本做法是()实例和()实
- 人际交往
- 格式塔心理学家提出的迁移理论是()
- 职业规划师根据个人兴趣和需要的满足来划分
- 下列选项中属于柯尔伯格的道德发展阶段论的
- 场独立型这种认知方式优于场依存型。
- 职业教育心理学理论工作者要自觉深入(),
- 哪一部学制标志着中国近代正式学制的开端?
- 传统的迁移理论所讨论的迁移是()种学习活
- 行为个体的素质在()相互作用下形成和发展
- 守恒形成是()。