试题详情
- 简答题70年代末到80年代末,智力教育、()教育第一次被明确提出作为我国音乐教育的主要目标。
关注下方微信公众号,在线模考后查看

热门试题
- 幼儿园音乐教育活动的设计指导原则主要是(
- 用自己的实践去证明“每一个儿童,无论其先
- 在学前阶段进行的音乐教育,其本质是对人进
- 陶行知为晓庄学校谱写的校歌是()
- 在韵律活动中,3-4幼儿可以开始学习上下
- 学前儿童最先发展的动作是()
- 在歌唱活动《拍手唱歌笑呵呵》中,“引导、
- 幼儿园打击乐器演奏教学普遍使用的“变通总
- 教师在提供示范时,应该尽量做到:适时、(
- 常规音乐课设计一般采取三段式的结构形式,
- 下列选项中,不属于对空间因素调节的做法是
- 轮唱
- 音乐活动的领域不同来划分,幼儿园音乐教育
- 学前儿童在歌唱活动中最容易掌握的技能是呼
- 一般来说,为4--6岁幼儿选择歌曲时,以
- 幼儿韵律活动能力的发展主要包括:身体运动
- 美国()音乐课程计划的螺旋上升的核心概念
- 幼儿园集体音乐教育的评价原则有()、()
- 适应性功能、发展性功能是按集体音乐教学组
- 对于结构单纯、清晰并且不用过于注重感知体