试题详情
- 简答题从20世纪50年开始到60年代初是对外汉语教学法发展的（），此阶段的教学法强调（）的讲授。
关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- 认知法的心理学基础是认知心理学，语言学基
- HSK考试的全称是（）。
- 许多外语学者在其外语达到一定水平以后，在
- 汉语的听说读写能力属于言语交际技能。
- 赛林格提出的“中介语”是指介于本族语和目
- 请简述偏误分析的步骤。
- 行为主义刺激——反应论认为语言是后天形成
- 对外汉语教学的教学规律是由（）、（）、（
- 一部好的汉语教学科书应该具有科学性、实用
- 第二语言教材可以分为不同的类型，《儿童汉
- （）产生于７０年代的西欧，创始人是英国语
- 在课堂教学中，一个教学环节是由若干个（）
- 母语
- 中介语
- “我问他他能不能陪我一起去”属于（）类型
- 典型的对比分析包括描写、选择、对比和（）
- 偏误分析的理论基础是（）。
- “教室语言”与“教科书语言”违背了教材编
- 按照国家的界限来区分的语言教学中的基本概
- 设计综合课教案：（学生对象为零起点