试题详情
- 简答题某校初一(2)班班主任刘老师,与全班同学经过一个月的想象、论证后,制定了如下班级奋斗目标: (1)在学校“教育为本,学习为主,全面发展,学有特长”的教育思想指导下,学会做人、学会求知、学会生活、学会健体、学会创造,做一个雷锋式的爱祖国、爱家乡、爱学校、爱父母、爱老师、爱班级的人。 (2)刻苦学习,达到人人升级,人人毕业;达到体育锻炼标准,人人都能掌握一种运动的方法和规则,人人爱清洁、人人讲卫生,尤其是要重视用眼卫生,没有新的近视发病者;人人都有为集体、为他人服务的岗位,坚持为班级、为学校、为他人、为社会做好事。……人人都有自己的兴趣和爱好,人人有自己喜爱的学科,人人有自己喜爱的劳动,人人都会1—2种小制作,人人都讲普通话写规范字,人人都学会2-3种自我服务的技能,人人都能掌握文明礼仪并身体力行。 (3)半年内达到学校良好班集体水平,一年内达到区级优秀班集体水平,三年内达到市级优秀集体水平。请用班级目标管理的相关原则分析上述案例。
关注下方微信公众号,在线模考后查看

热门试题
- 校内班级活动,主要是以班会形式进行的。这
- 沟通的种类有哪些?
- 对偶发事件概述?
- 班级管理目标的实现,也是教育目标的实现,
- 班级管理的特点有()。
- 班级组织建设的要求有哪些?
- 怎样做好优秀学生的教育与管理工作?
- 班主任与学生沟通有哪些策略?
- 目标管理的优点和局限性分别是什么?
- 在我国学生文化具有()特征。
- 什么是班级制度管理?
- 某校初一(2)班班主任刘老师,与全班同学
- ()是指班主任暂时采取淡化方式,把偶发事
- 班主任必须对()进行严格教育,督促他们充
- 班级组织机构有哪些形式?
- 在班主任的素质体系中,()无疑是最重要的
- 什么是学习评价?
- 班级活动的组织与指导的内容有哪些?
- 班主任在班级管理中有怎样的角色与职责?
- 班级文化的作用有哪些?