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- 简答题玩具按其功能特点分类有哪些？
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- 教师通过语言试探或协商性地要求或暗示儿童
- 精神分析游戏理论的代表人物是（）
- 在对游戏进行评价时遵循（）性原则。
- 教师在游戏中与幼儿用相同的游戏材料或扮演
- （）认为游戏是同化超过顺应的产物。
- 试分析领导游戏的“三段论式”。
- 游戏在学前儿童情感发展中的作用是什么？
- 儿童的游戏有多种分类，比勒将游戏分为（）
- 我国对学前游戏基本特征的归结有哪些？
- 游戏场地的空间密度
- 鲁宾对游戏特征是如何分析的？
- 幼儿园室内区域规划的一般要求是什么？
- 举例说明游戏在学前儿童社会性发展中的作用
- 联系幼儿园实际谈谈教师对学前儿童游戏过程
- 联系实际，谈谈如何贯彻学前游戏教育实施的
- 象征性游戏
- 当游戏者单独进行游戏时主要是（）
- 儿童成就性动机主要激发的是（）
- （）是剩余精力说的倡导者。