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- 课外美术教学活动的侧重包括（）能力的培养
- 请简述视觉识别系统。
- （）是儿童由幼儿期向儿童期转变的阶段，大
- 创造力作为一种高层次的心理品质，主要包括
- 教学目标
- 从课程结构的呈现方式上，我们可以将其归纳
- 简述儿童美术的发展阶段有哪些。
- 课堂教学的基本环节不包括（）。
- 艺术课程的实现途径是（）、（）、（）、（
- 儿童在对图画整体的均衡性和规则性的追求过
- 加德纳的多元智能理论其实我们美术教育能有
- 正是基于同艺术的创造力的对话与交流，才使
- 视觉写实阶段儿童绘画的特点是：从线到面的
- 以实际训练为主的联系手段包括视觉、（）、
- 绘画发展过程分为四个阶段；涂鸦期、象征期
- 捷克教育家夸美纽斯提出了普及教育的思想，
- “让学生主动参与进来”体现了课程设计基本
- 意象表现阶段时期的儿童绘画特点是：（）的
- 黄金分割比例为（）。
- 美术教学研究的方法，常用的主要有（）、个