试题详情简答题2400年前，苏格拉底的（）就为我们树立了教学对话的范型。正确答案：关注下方微信公众号，在线模考后查看热门试题简述第一、二、三代评价的缺陷。简述目标取向的评价的本质、价值与缺陷。简述“研究、开发与传播”模式的基本内容、夏皮罗探讨了“合成课程”包括哪几个方面。简述课堂讨论的策略（怎样组织和引导课堂讨夸美纽斯对教学论的贡献有哪些？今为止，已出现过的三种典型的经验课程理论简述隐性课程的开发应该注意的问题。当代社会生活的需求隐性课程研究的渊源：杜威的“（）”；克伯简述心理表征涵义简述选修制度的起源与发展趋势。如何评价课程实施的三种取向？影响学习的成就动机：（）、（）、（）。在中国，课程一词最早出现于（）。行为目标认知驱力简述科学世界与生活世界关系。先行组织者行为目标的价值取向
