A、语言矫治中，应有计划地划分开“语言内容”、“语言形式”和“语言运用”等不同的教学内容，逐步进行

B、语言矫治要因人而异，每个人具体的教育计划决不能有所雷同

C、由于父母不懂得语言矫治的相关知识和技能，因此不宜参与语言矫治工作

D、语言矫治必须是双向互动的过程，仅发挥语言矫治工作者的示范作用是不够的