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- 判断题教师在组织和指导幼儿开展表演游戏的过程中，应坚持“游戏性”先于“表演性”的原则。
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- 游戏有助于学前儿童抗拒诱惑，增强自制力。
- 游戏因素与非游戏因素相结合是教学游戏的本
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- 6岁是幼儿游戏的社会性水平发展的转折点。
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- 皮亚杰认为，在感知运动时期，婴儿是依靠知
- 指导小班幼儿角色游戏时应注意（）。
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- 我国对学前儿童游戏基本特征的认识有（）。
- 父母的教育态度对儿童的游戏没有影响。
- 简述学前儿童游戏现场指导中教师的双重身份
- 选择和提供玩具和游戏材料的基本参考标准有
- 福禄贝尔在幼儿园里所创建的游戏体系，以及
- 下列关于教师对幼儿规则游戏的组织与指导，
- 游戏活动在动机系统上就具有以下特征（）。
- 如果一种活动具有灵活性、肯定的情感、虚构
- 现代游戏理论的代表理论包括（）。
- 在游戏的非干预模式中，教师所扮演的角色具
- 游戏在学前儿童情感发展中的作用有（）。