试题详情
- 单项选择题学习者如果看到他人的成功行为或受赞扬的行为,就会增强产生同样行为的倾向性;如果看到别人失败的行为或受惩罚的行为,就会削弱或抑制发生同样行为的倾向性。这体现的是班杜拉动机理论的()。
A、直接强化
B、替代性强化
C、自我强化
D、榜样作用
关注下方微信公众号,在线模考后查看

热门试题
- 促进迁移的教学。
- 刺激的泛化和分化是不同的。
- ()是对特定刺激的应答,具有不随意性,如
- 下列属于指导个人静态的职业发展的理论是(
- 对于低年级小学生,老师要组织纪律通常会表
- 学校里最重要的缺失性需要是()、()。
- 建构主义受到下列哪些重要人物的影响?()
- 怎样复习才能取得良好的效果?
- 促进教师进行课堂教学反思的方法有()
- 联系实际,论述保持与消退原理对教育工作的
- 桑代克和武德沃斯在实验研究的基础上提出了
- 以下对态度和品德之间的关系描述正确的是(
- 托尔曼的()学说强调学习刺激与反应之间的
- 引入或创设一种具体的场景进行知识教学的教
- 教育心理学就其性质来讲是一门()。
- 班杜拉的观察学习是指()。
- 简答课堂纪律的功能?
- 动作技能就其动作结构来看,具有()。
- 简述意义学习的条件。
- 幼儿的思维活动往往是在实际操作中,借助触