试题详情
- 单项选择题“因材施教”遵循了人的身心发展的()。
A、差异性
B、不均衡性
C、阶段性
D、顺序性
关注下方微信公众号,在线模考后查看

热门试题
- 将遗忘的原因归因于未强化,这种学说称之为
- 对概念的分析一般包括()。
- 操作技能形成的标志是()。
- ()是一种最简单的学习,是各种复杂学习的
- 人脑机能活动失调,丧失自知力,不能应付正
- 程序性知识的学习分为三个阶段,它们分别是
- 问题解决策略有算法策略与()策略。
- 只要有了多件的教育教学经验和技能,自然也
- 教师在教育过程中起着关键的作用,下列属于
- 自我提高的内驱力属于外部动机。
- 个体把成功或失败归时于努力(任务难度、运
- 组织策略
- “性格决定命运”,“三岁看大,七岁看老”
- 简述维护教师心理健康的措施。
- 创造性思维的主要特征是发散性,可见在创造
- 合作
- 心理辅导
- 知识一般可以表征为()、()和()。
- 简述奥苏泊尔关于有意义学习的条件。
- ()的实质是掌握同类事物共同的关键特征或