试题详情
- 单项选择题孔子提出的“因材施教”符合个体身心发展的（）。
A、不平衡性要求
B、个别差异性要求
C、顺序性要求
D、互补性要求
关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- 教育目的的最终制约因素是（）
- 科学教育与人本主义走向融合的一个重要标志
- 美育是形成学生正确的审美观点，培养学生（
- 学校教育制度
- 实现教育目的，完成人才培养的重要载体的是
- 教育学是研究（）揭示（）的一门科学。
- 最早视教育学为一门学科并创立教育体系的人
- 我国社会主义教育目的组成部分是（）、（）
- 下列哪一项不属于学校教育系统性的表现（）
- 孔子曾提出的德育原则有循循善诱原则和（）
- 因材施教原则基本要求如下
- 自然设计模式的要素有（）
- 教育要素之间的联系主要表现为（）
- 教育公平
- 一般说来，以下哪一类能力被认为不属智力范
- 记忆包括三个基本过程，它们是（）、保持和
- “授之以鱼，仅供一饭之需；授之以渔，则终
- 活动课程缺点：
- 学生通过体育活动获得愉快的情绪体验，这说
- 学校为实现教育目的，有计划地组织学生走出