试题详情
- 单项选择题教材编写的直接依据是()。
A、语言学、心理学、教育学
B、语言教学理论和学习理论
C、目的语语言学和目的语文化
D、教学计划和教学大纲
关注下方微信公众号,在线模考后查看

热门试题
- 汉语水平等级标准由()、()、()三方面
- 《汉语教科书》编排体系属于()。
- 通常所说的大写字母“C”文化(Cultu
- 第二语言测试可分为()、()、()和()
- 对第二语言学习者在习得过程中出现的偏误进
- 教材编写的直接依据是()。
- 写作练习方法有()、()和关联词语练习;
- 设计综合课教案:(学生对象为零起点
- 认知法产生于(),其语言学理论基础是()
- 第二语言教学
- 习得是指在()、()、()学习语言。
- 认知法的心理学基础是认知心理学,语言学基
- 对比分析的语言学理论基础是结构主义语言学
- 第一语言和第二语言
- ()是教师教学和学生学习的依据,它与教学
- 负迁移
- 对外汉语语音教学的两种基本方法是()和(
- 下列哪些方面可以表现出习得与学习的不同?
- 从对外汉语教学的角度说,汉语教师应当具备
- 对外汉语教学中应该以老师为中心。