试题详情
- 多项选择题赫尔认为，学习的根本目的在于（）使有机体与环境保持平衡。
A、降低内驱力
B、满足需要
C、增强内驱力
D、需要缺失
关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- 简述学生焦虑症产生的原因。
- （）性格品质的人内向，喜欢独自活动，孤独
- 相对于新教师，专家教师能制订更为有效的教
- 如果条件相等，满意的结果会增强刺激与反应
- 对于特殊儿童，下列说法错误的是（）
- 一心多用就是同时跟踪和（）几个活动。
- 下列关于反馈在动作技能形成中的作用的认识
- 简述尝试-错误说和顿悟说关于问题解决的理
- 认知—结构学习论的提出者为（）。
- 借助于内部语言在人脑中进行并完成的认知能
- 托尔曼的学习理论被称作（）。
- 知觉。
- 罗森塔尔把教师期望的预言效应称为（）
- 认知。
- 学习达到刚好成诵以后的附加学习称为（）
- 下列心理学家中，（）是人本主义心理学的主
- 六年级的小芳通过一节几何课学习，学会用圆
- 各种心理咨询的理论学派，其具体的咨询与治
- 成熟的性细胞作（）分裂。
- 培养学生创造力的基本原则（）