试题详情
- 简答题如何有效提高学生的问题解决能力？
关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- 完善大学生的自我意识，我们可以采取的措施
- 按程序性知识学习规律，教授认知策略需要注
- 焦虑不利于学习效率的提高。
- 大多数大学新生常常将知识视为固定不变的真
- 品行不良问题主要出现在青年期。
- 格式塔心理学的创立者是（）
- 人本主义心理学主张以任何人为研究对象，强
- 简述培养与激发大学生学习动机的方法
- 一个联结的使用，会增加这个联结的力量，是
- 目前常用的启发式策略主要包括（）。
- 高校教师学习高等教育心理学可以实现的教学
- 先忽略一些次要信息，着重关注问题中的重要
- 学生掌握科学的思维方式的学习属于（）。
- 在学习成就动机中，学生努力学习的目标就是
- 认知风格
- 问题的三个基本成分是给定的条件、要达到的
- 对大学生思维的主要特征，描述不正确的是（
- 简述学习动机的类型。
- “ 其身正，不令而行；其身不
- 技能是能力的一种形式