试题详情
- 单项选择题我国的心智技能分阶段形成理论中的原型定向阶段相当于加里培林的（）。
A、活动的定向阶段
B、物质或物质化阶段
C、出生的外部言语活动阶段
D、内部言语活动阶段
关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- 将成功或失败归因于自我努力，往往会提高后
- 儿童选择朋友时候，以“学习成绩好”、“整
- 学习过程
- 请简要比较概化与辨别。
- 家长与老师相互配合，对孩子进行监督，家长
- 一般来讲，学习任务对学生有三种价值（）。
- 对于特殊儿童，下列说法错误的是（）
- 简述影响自我效能的因素。
- “发展危机”的提出者是（）
- 理解问题是提出解决问题的可能途经与方案。
- 下列能够阻碍学生对知识的重现的是（）。
- 培养大学生对所学专业的信任感，要从（）和
- 下列属于反馈性强化物的是（）。
- 为什么说学习是一个获得及其积累经验的过程
- （）在（）一书中首次提出全程发展思想。
- 简述泰勒原理的基本内容。
- 美国心理学家霍尔认为：一两遗传胜过一吨教
- 掌握了知识就等于形成了技能。
- 联系实际，谈谈如何培养学生良好的行为习惯
- 什么叫流体智力？什么叫晶体智力？它们之间