试题详情
- 简答题中国古代美术教育分为以精神性为主旨的美术教育和以()为主旨的美术教育,前者被称为重“艺”的美术教育,后者则被称为重“技”的美术教育。
关注下方微信公众号,在线模考后查看

热门试题
- 以画面色彩与再现客观事物或表现主观情感有
- 中国古代美术教育分为以精神性为主旨的美术
- 中国古代儿童美术教育有哪两种倾向,其内涵
- 自由画教育运动
- 幼儿园环境的设计要兼具()和美观性,更要
- 对视觉艺术的兴趣和积极投入的态度”体现了
- “喜欢各种不同风格的艺术品”体现了儿童美
- 艺术大师的杰作尽管很好,但并不适合幼儿欣
- 儿童手工发展进入样式化期的年龄段大致是幼
- 提出”儿童以游戏为生活”的观点,主张“游
- 学前儿童欣赏美术作品要发展的能力是发展(
- “感受线条、色彩、形状的疏密、曲直、明暗
- 依据艺术的物化形式分类,美术是一种()
- 中班幼儿绘画中,逐步建立起一个以()为基
- 命题画的三个基本条件是:要有直接的或间接
- 学前儿童平而手工活动主要有黏贴、剪贴、撕
- 简述学前儿童美术教育的一般目的。
- 托尔斯泰认为“艺术起源于一个人为了要把自
- 教师用散文来引导绘画“瞧这两片新叶,多象
- 由于剪刀具有危险性,所以应该尽量避免让幼