试题详情
- 多项选择题根据国内外有关经验，建立在学生自主性探索学习基础上的课程，具体结构以单元的形式最为适宜，在每一个单元中，至少必须包括以下几部分（）
A、任务
B、练习题
C、评价标准
D、主题
E、大学大纲
关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- 护理教育的任务有（）
- 下列属于认知领域理解层次的教学目标是（）
- 目前护理学专业教师发展的途径有哪些？
- 生手是案中案规定的常规进行护理操作。
- 布鲁姆教学目标中”动作技能领域的模仿层次
- 以下哪一项不是构成护理教学过程的基本要素
- 编制主观试题的原则（）
- 经验学习的实质是通过什么进行学习（）
- 过度学习的量应是达到掌握标准学习量后再增
- 经验学习法
- 人的全面发展
- 校园文化建设分为四个层次（）。
- 对于某一门课程考核标准采用“及格”或“不
- 教学规律可随着实践的深入、认识的发展而不
- 认知理论中有关遗忘的主要理论有：（）
- 护生对教师的移情体验表现的心理状态为&#
- 苏格拉底传播自己思想所运用的基本方法是（
- 在小组教学法中，教师的错误角色功能是（）
- 综合评定法往往在组织学生进入临床实习时采
- 护理专业教师的教学能力包括教学操作能力、