试题详情
- 单项选择题十八到二十世纪中叶,残疾学生受教育的主要形式是()。
A、正常化教育
B、一体化教育
C、融合教育
D、隔离教育
关注下方微信公众号,在线模考后查看

热门试题
- 个案研究不止关注研究的结果,还关注研究事
- 以下有关超常儿童典型特征的描述,不正确的
- 在开展智力落后儿童的测查与鉴定工作时,除
- 学前特殊儿童一体化教育中,以下关于家长角
- 听力损失在90dB以上的一级聋的儿童,绝
- 以下关于超常儿童的描述,正确的是()。
- 让聋儿用绘画方式来写日记来促进儿童对语言
- 简述智力落后儿童感知觉的特点。
- 有的孩子说话很早,有的孩子两三岁了语言表
- 一体化机构的教师只要把孩子看好不出事就行
- 简述一体化教育中教师的职责。
- 儿童的声音障碍包括()。
- ()是听力残疾儿童最主要的教育安置形式,
- 代币制就是通过一定的强化程序让儿童形成新
- 游戏治疗就是让幼儿玩。
- 盲校课程设置原则包括:普遍性与特殊性相结
- 在普通幼儿园安置特殊儿童,让特殊与普通儿
- 学前特殊儿童教育的理念是什么?
- 从课程学习角度看待学业不良,主要指向儿童
- 听力损失在90db以上的一级聋的儿童,绝