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- 简答题简述佛洛伊德关于游戏的基本思想。
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- 受前苏联教育理论的影响，我国把幼儿园游戏
- 游戏对儿童发展的价值体现在哪些方面？
- 亲子游戏的早期阶段和启蒙阶段是（）
- 根据马斯洛的需要层次理论和现代动机心理学
- 精神分析学派游戏理论的贡献是（）
- 在对游戏进行评价时遵循（）性原则。
- 成熟说的代表人物是（）
- 影响游戏的客观因素主要包括（）
- 专门化玩具
- 以下几组玩具中，侧重于促进儿童智力发展的
- 儿童利用积木、积塑、泥、沙等材料建构物体
- 在我国，儿童游戏理论与实践基本处于移植阶
- 联系幼儿园实际谈谈教师对学前儿童游戏过程
- 生活预备说
- 学前儿童在5岁以后开始出现较多的（）
- 儿童在游戏中可以获得影响与控制环境的能力
- 明确规定了游戏任务、玩法、规则、结果这四
- 纽曼的游戏特征的三内说认为游戏的特征有（
- 下列属于选择玩具的标准的是（）。
- 为什么游戏是促进儿童发展的基本教育活动。