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- 简答题情景讨论法、社会认知冲突法、（）、（）、（）是幼儿学前儿童社会教育所使用的特殊方法。
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热门试题
- 比较适合在大班应用的学前儿童社会教育的方
- 观察法（）的特点，适用于活动对象少、活动
- 美国心理学家（）的需要理论，儿童除了基本
- 下列哪一项不属于幼儿社会性发展的特点（）
- 教育者要善于抓住生活中有教育价值的点点滴
- 情景讨论法
- 简述幼儿品德发展的特点。
- 展示自我的目的就在于系统地为儿童提供审视
- 依恋
- 目标性原则是指学前儿童社会性教育中，教师
- 学前儿童社会教育评价的目的：一是促进每一
- （）是指通过一些形式让学前儿童去理解和分
- 幼儿容易发脾气，老是去抢别人的玩具，这是
- 幼儿的性别自认大约发生在（）
- 确保实现领域目标，教师一定要结合本班幼儿
- 幼儿社会性教育的主要途径是什么？
- 社会行为既是个体的行为，又同时指向他的交
- （）是在幼儿的日常生活中，通过各种有意识
- 通过一些形式让幼儿去理解和分享他人的情绪
- 在游戏和区域活动中，教师为儿童提供的材料