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- 判断题班级常规管理的实质是在班级管理全过程中，调动学生自我教育的力量，发挥每一个学生的主人翁精神。
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- 班主任在班级管理中的地位是（ ）
- 班主任与家长通讯联系方式主要有：书信联系
- （）是做好班主任工作的前提和条件。
- 在学生集体形成的初始阶段，主要任务是（）
- 一个良好的班集体形成的标志体现为目标是方
- 在班级管理中，通过摆事实讲道理来帮助学生
- 班主任发挥主导作用的前提是（）
- 班级管理的基本功能是提高学习效率。
- 班级文化的特点有（）、（）、（）、（）。
- 学校这一社会组织的细胞是（）
- 教育法规渊源的最高层次是（）
- （）体现不出班主任对学生的爱。
- 班主任的主要任务是（）。
- 班主任培养的途径有（）
- 目标管理理论的提出者是管理学家（）
- 学校管理的目标和尺度是（）。
- 班级建设的设计最重要的是制定（）
- 班级常规管理必须做的工作（）
- 学生管理是（）
- 简述班集体的教育作用。