试题详情
- 单项选择题古希腊斯巴达的教育目的是培养（）。
A、演说家
B、智者
C、军人和武士
D、全面和谐发展的人
关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- 1986年，我国颁布了（）。
- 从已知的具体的事实或个别性的前提概括出一
- 人体生长发育的第二个突增阶段是在（）。
- 在我国近代教育家中，被毛泽东称为"学界泰
- 马克思主义关于人的全面发展学说，在20世
- 教育和经济的关系，总的来说是（）。
- 马克思认为，复杂劳动等于倍加的简单劳动。
- 学生发展的个别差异性要求教育要坚持（）。
- 个体的发展受遗传素质、成熟、环境等多方面
- 对人身心发展的影响，起主导作用的是学校教
- 从逻辑关系上看，教育与教学是（）的关系。
- 在“中学为体，西学为用”的思想指导下，我
- 下列哪一观点是正确的？（）
- 提出“范例教学”理论的教育家是（）。
- 一把钥匙开一把锁。
- 美国著名儿童心理学家格塞尔做过一个很著
- 美育之“超美育”功能，即指（）。
- 明确提出“使人类教育心理学化”的口号，为
- 认为理解知识主要有"亲知""闻知"和"说
- “以僧为师”“以吏为师”是古代（）国家的