试题详情
- 单项选择题提出“一两的遗传胜过一吨的教育”的心理学家是（）
A、高尔顿
B、斯金纳
C、华生
D、霍尔
关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- 简述学习动机的相关理论
- 青少年与朋友一起度过快乐的时光。这体现了
- 在学习过程中，教师常常要求学生梳理出所学
- 根据柯尔伯格的品德发展阶段论，儿童的道德
- 宣称教师的职业伟大而光荣，是“太阳底下最
- 简述学习动机的类型。
- 教师威信形成的客观条件不包括（）
- 某大学生比较安静沉稳，老成持重，有耐心，
- （）是指一种极想排除或破坏别人的优越地位
- 在正常教学班级开展教材教学实验研究，这是
- 一般能力也就是我们平时所说的智力。
- 多元智能理论的提出者是（）
- 培养学生一般问题解决能力应（）
- 如何正确看待失恋？（）
- （）《教育心理学》的正式出版标志着教育与
- 提出比较概括、广泛的问题，对回答内容不做
- “吃不到葡萄就说葡萄是酸的”属于以下哪种
- “社会道德反应测验”量表制定者是（）
- 不属于大学生学习动机特点的是（）
- 简述性格特征与类型。