试题详情
- 简答题在界定有效教学时，西方学者形成了哪四类定义？
关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- 学习者一般特征包括其生理发展、认知发展、
- 讲解不需要预设，教师可以在课堂教学时随时
- 确定课程教学目标的基本步骤是什么？
- 师生身边的一切事物都可能成为教学资源。
- 有效评课须遵循哪些原则？
- 简述有效教学反思的路径。
- 有效教学的核心过程要素是（）
- 简述作业布置的合理性。
- 试述说课与备课、上课的关系。
- 赫尔曼认为课堂中处理伦理问题的最佳方法在
- 简述当前中小学课堂存在的三大难题。
- 鲍里奇提出了直接与间接教学策略，教学过程
- 在教学过程中，教师既不能越俎代庖、无视学
- 简述有效教学策略的全面素质原则。
- 简述教学评价的科学研究功能。
- 简述提问的艺术性和思维的活跃性。
- 简述课堂时间的优化管理方法。
- 简述常见的教学媒体分类方法。
- 层级分析法是用来揭示为了实现教学目标所要
- 在“三维”教学目标中，知识技能授受是有效