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- 判断题文化类型的发展水平越高、越复杂，游戏的样式越多；游戏所需要的技能与策略越复杂，社会的文明化程度就越高，对人的素质要求也就越高。
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热门试题
- 在游戏主体（幼儿）对游戏过程自主控制的程
- 简述游戏的外部可观察行为因素。
- 影响着儿童游戏的发生和发展，而且也是游戏
- 父母的教育态度对儿童的游戏没有影响。
- 我国学前儿童游戏教育实践是在19世纪中期
- 游戏的主体性本质观的贡献包括（）
- 认为儿童具有天生的本能，但其本能并不能适
- 在某种程度上，我们可以说没有情绪情感，就
- 从玩具功能的特点可把常见的儿童玩具大体划
- 开展表演游戏的前提是（）。
- 观察者事先确定一到两个幼儿作为观察对象，
- 鲁宾认为游戏活动具有以下倾向（）。
- 弗洛伊德认为，游戏可满足儿童现实中不能实
- 有规则游戏包括四个基本要素：游戏的任务、
- 下列不属于形象玩具的是（）。
- 指导小班幼儿角色游戏时应注意（）。
- 游戏可以帮助幼儿比较具体地理解一些比较抽
- 认为“游戏是恢复在工作中消耗的精力并获得
- 游戏特征“三内说”的代表人物是（）。
- 对儿童游戏的观察，可以使人产生“如见其影