试题详情
- 多项选择题单实验组效果差，故用控制组多因素做比较，这体现了无关变量（）的控制手段。
A、随机化
B、消除
C、匹配
D、增加变量
关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- 情绪二因素理论认为，情绪产生决定于两个主
- 伴随着道德认识而产生的内心体验，称之为（
- 根据儿童的身心发展特点，不同学段的德育工
- 心理发展过程的进行可以用几个一般特点来描
- 在实际教育情境中，对学生学习的接受——构
- 皮亚杰认为，10-12岁的儿童，道德发展
- 广义的教育是指专门通过教育机构进行的有目
- 核心课程的主要优点包括（）
- 大一新生张某，头戴耳环、手臂纹身，开学第
- 感性知识分为两种水平，即（）
- 人际影响的技巧包括（）。
- 心理发生、发展的基础是（）。
- 对少数人或者个别人进行深入细致的研究，从
- 一般来讲，集中练习比分散练习的效果更好。
- 奥苏伯尔认为有意义学习的实质就是以符号代
- 群体压力下，成员放弃白己的意见而采取与大
- 动机
- 青年教师刘某通过高等教育心理学的学习，认
- 情绪与行为障碍的学生主要特征表现在（）。
- 常见的记忆术有（）