A、注重可观察的行为，强调刺激、反应和强化等在人们行为习得中的作用）

B、注重学习者内部的心理结构，环境只是提供外面刺激

C、认为人类的大部分学习不是行为结果的塑造，而是更有效的直接学习榜样的过程。

D、重视学生为学习的主体，尊重他们的意愿、情感、需要和价值观；相信他们都能自己教育自己，发展自己的潜能，并最终达到“自我实现”