试题详情
- 判断题进入二十一世纪以来,特殊教育的范围和领域不断扩大,人们逐渐采用广义的特殊儿童的概念。即把特殊儿童定义为在生理或心理发展的某一方面或多方面明显地偏离普通儿童的发展水平,有特殊教育需求,必须接受特殊教育服务才能充分发展的儿童。
关注下方微信公众号,在线模考后查看

热门试题
- 用于矫正儿童不良行为的方法有()。
- 制定个别化教育计划时,应遵循的原则有()
- 减少儿童焦虑害怕的行为,下列教育与辅导方
- 听力损失在90db以上的一级聋的儿童,绝
- 听力残疾三级儿童在无助听设备帮助下,只能
- 智商值为30-49,其学习能力有限,在监
- 行为塑造就是用假币作为强化物对儿童进行行
- 盲文分词连写的主要原则有:要符合语法;要
- 经常用于消除恐惧情绪的方法有模拟示范、系
- 将特殊儿童安置在何种教育形态中,起决定性
- 盲校的一切教学活动,包括课内的、课外的、
- 手势语是以手的动作和面部表情,配以身体姿
- 进入二十一世纪以来,特殊教育的范围和领域
- 游戏治疗中不需要限制。
- 在个别教育计划中,学生的基本情况不包括(
- 听障儿童语言训练不包括()。
- 利用特殊儿童的各种感官和已有经验,通过各
- 美国的特殊教育自始就与普通教育合并立法,
- 听障儿童学习语言的困难是()。
- 行为矫正中的强化物有多种,其中游戏、画画