试题详情
- 简答题布鲁纳的象征性再现模式又称为()再现模式。
关注下方微信公众号,在线模考后查看

热门试题
- 游戏的主要特征是()。
- 美国哈佛大学心理学教授斯金纳以反射和强化
- 奥苏贝尔认为,要促进新教材的学习,首先要
- “32千克减去它的3/4是多少千克?”如
- 建构主义学习理论强调培养学习者在真实的情
- 教师可以利用学生已有的知识经验,以定义的
- 学生在学习时,通过比较教科书上和实际生活
- 华南师范大学附属小学的一名教师在进行毫米
- 简述数学认知结构的基本特点。
- 杜威在他的《经验和教育》中写道:“也许人
- 计算教学中,要注意使学生产生(),建立运
- 布鲁纳认为,再现知识的方式有三种,即动作
- 波斯纳指出:没有反思的经验是狭隘的经验,
- 皮亚杰通过大量的实验研究,揭示了儿童从出
- 简述解题步骤的教学。
- 谈话法的精髓是()。
- 为了体现义务教育阶段数学课程的整体性,《
- 有人曾批评数学教材“十题七商”的现象,说
- 认知结构理论的具体化、实用化者是()。
- 19世纪的社会学家孔德是较早对知识转型给