试题详情
- 简答题奥苏贝尔认为,要促进新教材的学习,首先要增强学生认知结构中与新教材有关的()。
关注下方微信公众号,在线模考后查看

热门试题
- 程序性知识与技能形成有密切关系,具有()
- 一般组织课例分析的三个步骤是:提供课例,
- 小学数学基础知识的范围主要包括()。
- 7~12岁儿童一般处于皮亚杰所说的()智
- 明了数学概念之间的包含关系,可以培养学生
- 并题训练使学生明白在解答多步应用题的时候
- 选择小学数学教学方法的指导思想是()。
- 教师的教学口头语言应符合的三个基本要求是
- 学生理解应用题的途径主要有()。
- 树立正确的()是数学课程改革的基础。
- 数学课堂教学设计的意义是()
- 信息加工理论突出了以()为中心的思想。
- 初中教学中的数轴内容反应的数学思想是()
- 计算教学中,要注意使学生产生(),这样才
- 教一道复合应用题时,先把它分解成若干个连
- 数学问题解决
- 同化性的格式或结构受到它所同化的元素的影
- 黄金分割(1:0.618)的运用,表明数
- 以下的哪几个观点属于认知主义学派的观点?
- 支架式教学实质是利用()框架作为学习过程