试题详情
- 简答题某初中班有两位同学，甲常常表现为：温柔、合顺，对事物观察敏锐，反映敏感，体验深刻，想象丰富，在活动中不敢表现自己，做事小心谨慎，缺少省略，课堂表现很守纪律。而乙生表现为：动作迅速，精力充沛，热情洋溢，爱发脾气，情绪产生快而强，难以自制，理解问题常比别人快，活泼直率，粗心大意，坚持已见。根据上述特征，判断甲、乙两位同学的气质类型，并分析两种气质类型积极与消极因素，而后提出针对性的教育措施。
关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- 简述直接教学方法。
- 面试又叫面试测评，是指经过精心设计，在一
- 老赵自从当上班主任之后，花在工作上的时间
- 简述职院学生心理健康教育实施原则。
- 教师的领导风格对课堂教学有（）
- 简述行为主义学习理论及其对职校教育教学工
- 了解挫折教育等心理问题的心理辅导方式，尤
- 下列属于抑郁质气质人的特征有（）
- 简述教学测量的分类。
- 在教师的知识和智力达到一定水平之后，教师
- 简述气质与性格的特点。
- 个体心理通常从具体形象思维向逻辑思维、从
- 现代认知心理学把个体的学习分为两类即（）
- 对所学知识材料的记忆，包括具体（）、方法
- 高一（2）班班主任王老师在班级教育教学过
- 个体在解决问题的过程中表现为搜集或综合信
- 简述学习动机和学习效果的关系。
- 职业素质测评具体包括的内容有职业能力测验
- 短时记忆的容量（）
- 行为主义的创始人是（）