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- 简答题素质教育理论本质上从属于（），它同时具有鲜明的时代特色，尽管还处于探索和形成阶段，但是并不妨碍作为设计素质教育目标的重要依据。
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- 素质教育是一种“解放教育”，这意味着（）
- 课程的（）的根本目的是调动地方和学校的积
- 终身学习
- 一个人的发展取决于和他交往的一切人的发展
- 所谓“更有价值的知识”，是指对学生成绩形
- 学校实施素质教育的特点有哪些？
- 素质的培养提高也必须运用多维而更有价值的
- 尊重信任是实践素质教育教法的前提。（）
- 所谓素质教育就是塑造与潜能实现这两个方面
- 符合素质教育要求的教学理念主要反映在哪几
- 评价的基本程序有哪些？
- （）既是中央长期高度重视的基本内容，又是
- （）的主渠道应有机地融心理健康教育于学校
- 素质教育课程是（）。
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- （）是指个体完满的身心、情感状态和由社会
- （）是教育在一定社会条件下形成的具体样式
- 自主学习的基本特征是什么？
- 素质教育评价的意义？
- 设立主体性教学目标的前提是（）