试题详情
- 单项选择题从迁移的观点看，“后摄抑制”属于（）
A、顺向正迁移
B、逆向正迁移
C、顺向负迁移
D、逆向负迁移
关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- 教学目标的陈述通则
- （）就是根据教育心理现象的本来面貌研究其
- 组织策略。
- 根据迁移的内容，可以将迁移分为（）。
- 瓦拉斯1926年提出的创造性思维的阶段包
- 学生学习的特点有（）。
- 学习的必要条件是（）。
- 适合系列学习研究范型的例子是（）。
- 象征性学习是一种思维水平的学习，主要为人
- 阿特金森的动机理论中的重要因素是（）。
- 提出程序教学并为计算机辅助教学提供基础的
- 心理健康的标准有哪些？
- 学生在掌握了“角”的概念的基础上学习“直
- 简述实验室实验法。
- 瑞士教学家（）曾主张教师要研究学生的本性
- 少年期是指小学阶段学生。
- 确定依恋实质的决定性研究是（）做的。
- 心理辅导教师辨认、体验来访者言语和非言语
- 简述中学教育心理学的作用。
- 关于“态度与品德的关系”的正确陈述是（）