试题详情
- 简答题准确的示范与讲解有利于学习者不断地调整头脑中的（），形成准确的定向映像。
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热门试题
- 加涅认为，学生智力技能的学习包括辨别、（
- （）即操作者自身以外的人和事给予的反馈，
- 除足够的练习次数和练习时间外，练习的方法
- 教授心智技能或策略的主要目的是（）。
- 操作技能形成过程中各阶段顺序是（）。
- 操作技能的培训要求包含（ ）
- 通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式被
- 技能有哪些基本特点？
- 在动作技能学习的早期阶段，教师的示范不宜
- 操作技能根据动作，精细程度与肌肉运动强度
- （）对活动起定向作用。
- 心智技能形成过程中各阶段的顺序是（）。
- 操作熟练的内在机制是在大脑皮层中建立了（
- 学习新信息对已有旧信息的抑制作用叫（）。
- 在演示加法运算时，使学生知道这种运算的目
- 个体在了解一些基本的动作机制后，试图尝试
- （）是一种调节和控制心智活动的经验，是通
- 学习“圆的直径是它的半径的两倍”是（）
- 心理学家假定，通过练习，人脑可以贮存完成
- 在操作的模仿阶段，动作的控制主要靠（）。