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- 判断题在班级中实施目标管理就不需要实施学生的自我管理。
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- 将传统的他控式的管理方式转变为强调自我、
- 班级管理的主要对象是（）
- 班主任的任务和职责是什么？
- 班级管理的过程是（）、（）、（）。
- 《中小学班主任工作规定》中对班主任的素质
- 下列属于班级的非成文制度的有（）。
- 班主任工作是从（）开始的。
- 班集体的形成是自然发展的产物。
- 班主任的领导方式一般可以分为三种类型：专
- 在19世纪初出现导生制的国家是（ ）
- 班级管理手段有计划、组织、指挥、协调和控
- 学生管理的主要方面有（）
- 以训练学生自我管理能力为主的班级管理制度
- 在班级管理中，班主任比较善于倾听学生的意
- 下列不属于组成班级的规章制度的部分是（）
- 学生管理的原则包括全员性原则、激励性原则
- 班级活动的主要意义体现在哪里？
- 在班级的各项活动中，体育活动是主导活动。
- 组织和培养班集体是班主任工作的中心环节。
- 班主任培养的途径有（）