试题详情
- 单项选择题能力的二因素理论的提出者是（）。
A、斯皮尔曼
B、塞斯顿
C、吉尔福特
D、卡特尔
关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- 条件作用形成后，另一下中性刺激与条件刺激
- 策略性知识的一般掌握过程包括（）。
- 复杂操作技能的形成主要经历（）阶段
- （）提倡用支架式教学、抛锚式教学和随机进
- 记忆过程包括（）
- 动机水平与学习效果之间的关系是一种直线关
- 大学生正确认识自我的主要方法有（）。
- “舌尖现象”可以用来证明（）。
- 简述自我意识的结构。
- 在归因训练中，老师要求学生尽量尝试“努力
- 皮亚杰认为人类聪明的最高默示形式是（）
- 大学生要搞好自己的心理健康，应当做到（）
- 用一套预先经过标准化了的问题（量表）施测
- “道德两难论”是柯尔伯格研究道德发展问题
- “人云亦云，人行亦行”指的是（）。
- 下列有关陈述性知识的认知策略中，属于复述
- 教师职业倦怠的主要表现是：情绪衰竭、去个
- 成熟的自我意识有哪些表现？
- 奥苏伯尔根据学习进行的方式，把学习分为（
- 简述教学反思的含义。简述布鲁巴克提出的教