试题详情
- 单项选择题在增进行为方面，模仿和示范的效果不包括（）
A、获得效果
B、解除抑制效果
C、抑制效果
D、促进效果
关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- 简述家长在游戏治疗中的作用。
- 学前儿童行为问题产生的原因，在父母教育方
- 学前特殊儿童一体化教育中，以下关于家长角
- 在一体化教育环境中，（）是教育的主要方式
- 幼儿园教师哪种行为说明其懂得心理科学知识
- 同伴教学有（）和活动小组二种形式。
- 学前特殊儿童个别化教育方案的制定需要参考
- 通过观察他人的行为结果，使观察者增进社会
- 用来测量无法主动做出反应的幼儿的听力，一
- 西索的音乐能力测验：他认为人的音乐能力包
- 下列哪一项不是孤独症的特征？（）Q
- 学前阶段具有特殊教育需要的儿童即是学前（
- 智力超常儿童
- “个体喜欢接受的语言刺激或身体刺激”属于
- 简述早期干预的途径。
- 如何防止特殊儿童第二障碍的出现？
- （）超常儿童的典型特征表现在阅读和写作能
- （）是听力受损儿童在成长过程中受影响最严
- 喜欢一切保持原样体现了孤独症儿童的什么特
- 智力落后是指个体在发育期内有显著低于平均