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- 简答题1959年以后成为苏联学前教育机构中的主要类型的是（）
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- 先行计划
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- 1964年，日本旨在提高5岁幼儿入园率达
- 日本规定在全国的都道县府或指定城市设有“
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- 《儿童权利公约》
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- 苏联第二次学前教育改革开始于（）
- 为了研究瑞吉欧教育模式，研究者到意大利采
- 1970《教育结构计划》
- 在皮亚杰看来，“个体将外界现实纳入已有的
- （）代表着真正意义上的韩国学前教育的开始
- 1977，墨西哥农村学前年龄阶段儿童，上
- 美国著名比较教育学家康德尔于1933年发
- 法国学前教育承担着四种职能是教育、保育、
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- 19世纪20年代中期至40年代末，德国也
- 通过分析重要的学前教育的文献、文件资料来