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- 简答题1959年以后成为苏联学前教育机构中的主要类型的是()
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- 先行计划
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- 《儿童权利公约》
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- 苏联第二次学前教育改革开始于()
- 为了研究瑞吉欧教育模式,研究者到意大利采
- 1970《教育结构计划》
- 在皮亚杰看来,“个体将外界现实纳入已有的
- ()代表着真正意义上的韩国学前教育的开始
- 1977,墨西哥农村学前年龄阶段儿童,上
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- 19世纪20年代中期至40年代末,德国也
- 通过分析重要的学前教育的文献、文件资料来