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- 简答题通过关于儿童游戏的社会性发展的研究，将儿童（2～6岁）的游戏行为按照儿童在游戏中社会行为的不同表现以及参与游戏的儿童之间的相互关系，划分成六种的人是（）。
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热门试题
- “玩具最初是为了帮助年幼的儿童练习实用的
- 历史上最早出现的系统的游戏理论是（）
- 游戏的规则是指关于动作顺序以及在游戏中被
- 游戏是否成功或游戏的教育作用是否得以充分
- 如果幼儿试图进入其他伙伴已经开始的游戏，
- 在游戏主体（幼儿）对游戏过程自主控制的程
- 生活预备说也叫预演说或能力练习说、前练习
- 玩具是幼儿学习的“课本”。
- 凯米等人将规则游戏分为瞄准游戏、赛跑游戏
- 4~5岁儿童对象征游戏的兴趣表现在以下内
- 成就感，又称胜任感，是他人对自己力量与能
- 基本生存和安全需要的满足是幼儿游戏的前提
- 幼儿园高结构的课程强调幼儿游戏活动的自发
- 认为“游戏是剩余精力的发泄”的代表认为是
- 喜欢角色扮演与想象是场依赖性儿童游戏的主
- 下列关于游戏场地的空间密度对学前儿童游戏
- 非专门化玩具比较适合于幼儿园中、大班的幼
- 让儿童愉快地结束游戏，保持儿童再做游戏的
- 语言游戏、数学游戏、科学游戏和智力竞赛等
- 皮亚杰认为，游戏是智力（认知）活动的一个