试题详情
- 单项选择题（）是布莱特设计并实施的品德教育模式。
A、角色扮演法
B、诱导法
C、道德两难法
D、小组道德讨论法
关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- 根据认知活动的特定目标，在认知活动开始之
- 布鲁纳的学习理论被称作（）。
- 布鲁纳提倡（）的形式。
- 当学生取得好的成绩后，老师和家长给予表扬
- 简述学习过程的信息加工观点：
- 以下不是加涅的学习层次分类的是（）。
- 被称为心理学的第三种势力的是（）。
- 日常观念通常把个体差异看作（）。
- 态度和品德的形成过程包括依从认同和（）。
- 简述维果斯基的心理发展观。
- 场依存。
- 简述奥苏伯尔的有意义接受学习论的主要观点
- 联结理论的主要代表人物不包括（）
- 由于儿童心理具有顺序性之特征，所以我们的
- （）是指一类事物的最佳代表，也就是某个概
- （）是心理咨询中最为重要的原则。
- 奥苏伯尔在教育心理学上的主要贡献是提出了
- 程序性知识
- “感人之所感”，并同时能“知人之所感”，
- 激发一个学生的学习动机，可以从哪些角度进