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- 简答题“不愤不启，不悱不发”启发教学法的最早倡导者是：（）。
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- 以下哪种观点不符合“主体教育观”的内涵（
- 经济发展水平制约着教育的发展（）、（）、
- 教育目的功能主要体现在实践方面。
- 回归生活世界的课堂生态观的本质：（）。
- 历史上曾经提出学生是完整性的人的教育家有
- 教育目的的内容表述必须要说明的要素有（）
- 科学人文性就是将科学主义与人本主义结合成
- 现代人的终极目标是全面发展的人。
- 教学过程是实现现代教学目的、（）及提高教
- .课程实施的忠实取向即：（）。
- 个人本位论强调教育目的应当注重（）。
- 教育制度可以还原成目标系统、（）、（）、
- “外塑论”学生观的代表有（）。
- 美国霍姆斯小组在一篇报告中最先提出教师专
- 英国的表现管理是国外的一种发展性教师评价
- 教师的劳动特点是：（）、（）、（）、（）
- 从狭义上讲，教学是指教育者指导学习者所进
- 从教学的存在形态上看，教学是以交往为一般
- 教育目的具有的特点是（）。
- 教育目的是（）。