试题详情
- 多项选择题下列属于我国心理学家对学习的分类的是（）。
A、知识的学习
B、技能的学习
C、行为规范的学习
D、有意义的学习
E、无意义的学习
关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- 苏霍姆林斯基对教师说到“你们不仅仅是教课
- 概念学习有两种形式，那么概念的教学也可采
- （）性格品质的人富于想象，常以自己的兴趣
- 义务感、责任感和羞耻感对于青少年的品德发
- 美国心理学家加涅，根据（）的不同，把学习
- 耶克斯和道德牛定律表明：对于高度复杂的学
- 与正常儿童相比，有视觉障碍的儿童（）。
- 按照一定要求完成操作程序的能力，在技能分
- 中小学德育的任务是什么？它包括哪些内容？
- 职院教师心理健康问题成因包括（）。
- 皮亚杰的儿童道德发展的过程包括（）。
- 具有间接的、无意识获得的非学术性经验和非
- 小章和小胡是中学的同班同学，又来自相邻的
- 结合实例，谈谈中学生伦理发展的基本特征。
- 教师严格要求自己，以身作则做表率，对小学
- 结合实际谈谈为什么教师需要做好心理调适，
- 创造力是一种与具体内容领域无关的心理过程
- 父母的鼓励、教师的表扬激发学生产生的学习
- 小学儿童把学习好坏当作衡量一个人能力大小
- 测量