试题详情
- 判断题纵观我国特殊教育法律法规，有很多法律规章停留在宏观层面上，作一些宣示性的规定，过于原则、笼统、内容空洞，与现实生活和特殊教育实践脱节。
关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- 听觉障碍只影响儿童的语言发展，对其他方面
- 据研究，盲童的智力一般比普通儿童要低。
- 超常儿童早期教育的主要方法有（）。
- “根据不同智力落后儿童现有发展水平和身体
- 听障儿童“十聋九哑”，对他们进行语言训练
- 个别化教育计划的内容与正常儿童的教育计划
- 经常用于消除恐惧情绪的方法有模拟示范、系
- 儿童的声音障碍包括（）。
- 缺陷补偿和潜能开发，二者是相互矛盾对立的
- 选择特殊儿童一体化安置形式时，应考虑的因
- 口吃属于语言障碍类型中的（）。
- 在特殊儿童一体化教育环境中，最主要的教学
- 利用特殊儿童的各种感官和已有经验，通过各
- 资源教室是安置特殊学生的主要措施之一，其
- 东欧国家在教育机构间进行再协调，向普通教
- 特殊教育
- 简述智力落后儿童感知觉的特点。
- 如何鉴别儿童是否属于真正的语言流畅度障碍
- 对特殊儿童的评估应以选拔为目标，以促进他
- 听力损失在90db以上的一级聋的儿童，绝