试题详情
- 判断题3-4岁的幼儿较正确区分物体的大小和长短。
关注下方微信公众号,在线模考后查看

热门试题
- 基数的教学是安排在()。
- 数学是对具体事物进行抽象的产物,是从哪方
- 幼儿数学集合
- 用数学术语定儿童活动的名称更符合幼儿教育
- 总体上说,现有幼儿数学教育内容中蕴含着(
- 在实际评价中,我们选择方法一般做到()
- 在教学活动过程中的问答行为中,如幼儿未能
- 文氏图表示法
- 一个集合的元素必须是确实的。
- 分类是计数的必要前提,能促进幼儿分析、综
- 比如:“妈妈给小红1只苹果,然后又给小红
- 简述数学教育总目标所表达的思想。
- 在教学活动过程中的问答行为中,教师提的问
- 分类是计数的必要前提,能增进幼儿剖析、综
- ()是指幼儿动手操作学具,在与材料的相互
- 小班能点数并说出10以内的总数。
- 育目标可从教育内容的诸多方面提出,如体育
- 幼儿数学活动目标设计
- 在儿童量的比较的教育中,要引导幼儿循序渐
- 幼儿数学教育活动的设计,首先要考虑的是(