试题详情
- 单项选择题通过应用奖励和惩罚手段对幼儿进行强化和评价的方法是（）
A、体验思考法
B、观察学习法
C、强化评价法
D、移情训练法
关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- 罗森塔尔关于要是的预期的实验表明（）
- 在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时
- 幼儿阶段开始出现书面言语的发展，其书面言
- 简述不同心理学对创造性思维的解。
- 整个幼儿期，占主要地位的记忆是（）
- 19世纪末20世纪初，在欧美儿童研究运动
- 学生学习“功=力×距离”，这种学习属于（
- 心理健康的辅导模式有心理健康辅导的（）。
- （）是指人对客观事物的外部属性和联系的认
- 教育心理学的研究对象包括（）
- 个体主动地模仿成人的行为和选择榜样，属于
- 饥饿会促使人作出觅食的行为活动，这是动机
- 伴随整个社会心理过程产生的心理体验和心理
- 能提供关于特定儿童的日常活动与进步的书面
- 桑代克提出的学习规律包括（）。
- 在原型内化阶段，对学生言语培养的重点应放
- 儿童常用的学习策略包括复述策略、表象加工
- 关于学习动机的激发，美国心理学家耶克斯和
- 下位概念中属于城市概念的正例的是（）
- 幼儿游戏区别于其他活动的特点主要有（）。